Errances

J’ai appris comme nous tous les règles de grammaire, sur mon banc d’école primaire, en polycopiés-découpés-collés avec la date du jour dans le cahier au protége-cahier orange. Il y a les règles des accents «graves» et «aigus».C’est comme ça et pas autrement. Je les ai oublié, on m’a rappelé à l’ordre, on m’a crié dessus, on m’a rayé en rouge mes accents, et gribouillé mes chiffres à l’envers… On m’a dit que je n’entendais que ce que je voulais. «Combien de fois je te l’ai dit, les cygnes n’aiment pas les raies!»…Bon, au bout d’un matraquage de vingt-deux ans, c’est acquis. Et ça ne changera probablement jamais. Les cygnes n’aiment pas les raies, et j’ai intérêt de m’en souvenir, car sans ça je passerai pour une inculte pour le reste de ma vie. Aujourd’hui je fais mes accents dans le bon sens (enfin surtout les circonflexes) et je ne fais plus mes chiffres à l’envers (si je ne réfléchis pas). Je n’ai jamais demandé de preuves que c’était moi qui me trompais ou si c’était les autres. C’est peut être eux qui étaient dislexiques après tout.

Je me suis dis ça pour le première fois à onze ans, le jour ou moi et ma classe étions parti voir une exposition sur Brest au temps de l’académie de Marine, au XVIII éme siécle. On nous y montra des cartes de l’époque. Personne n’avait reconnu la pointe bretonne, sauf moi. À l’époque, la convention Nord en haut et Sud en bas n’existait pas encore. Alors je me suis dit qu’on me faisait vraiment une crise pour rien, pour ces foutus accents…
Et j’ai aussi compris que le sens devrait s’écrire S.E.N.E.S, comme KAYAK… (dans les deux sens pareil), et que le pourquoi n’a qu’une réponse : le «parce que».
Donc on m’avait attribué depuis mes cinq ans « un manque de maturité » pour des chiffres à l’envers, mais pendant 1800 ans on a fait des cartes dans le mauvais sens ! Une injustice, en somme.

Aujourd’hui je suis rentrée dans le moule. Mais pour ne pas donner raison à tous mes maîtres, je continuerai à glisser une «faute» ou deux ici et là.